Menu
Your Cart

Eixos Pedagògics


Cucú é un projecte educatiu basat en la pedagogía de la trobada:

Qui ets? Què necessites? Què puc fer jo per tu?


Creiem que en la base de l'autonomia està el vincle i la connexió amb l'adult, possible a través de cures quotidianes de qualitat; entenem aquestes cures (canviar el bolquer, oferir el menjar, acompanyar a dormir...) com a moments de diàleg entre l'infant i la educadora, ja que són reservats únicament per a ell/a.

Per a nosaltres l'Art d'Educar és la capacitat d' acompanyar: consisteix en oferir-li el nostre abric, alhora que permetre-li descobrir el món i recconèixer-se com a ser individual.

Ho aconseguim gràcies a una ràtio molt reduïda (màxim 6  per educadora) que facilita mantenir constantment la nostra atenció sensible en cadascú/una, reconeixent i sostenint totes les emocions que poden sorgir; perquè sol quan adquireixi seguretat afectiva, podrà dedicar-se amb entusiasme a la tasca d'explorar.

Cucú és el lloc de la confiança en les seves capacitats.


Volem cultivar amb una mirada oberta les experiències educatives basades en la criança respectuosa, on els límits són necessaris i on el ritme es va  perfilant amb l´equilibri de moments d'expansió i de recolliment.

Creiem que l'aprenentatge es dona de dins a fora, com un impuls intern que busca ser satisfet de manera orgànica. La nostra missió és donar la possibilitat que aquest desig floreixi en un ambient serè i harmònic, sense cap exigències.

En particular, el nostres eixos es basen en la visió Pikler i Waldorf, perquè considerem el joc autònom la pedra angular del projecte educatiu, infraestructura d'una veritable autonomia i una oportunitat per a aprendre a relacionar-se amb els altres. Per a nosaltres és important comprendre l´infant  a través del seu joc lliure i i donar resposta als processos - necessitats de creixement que es manifisten en aquest context d'aprenentatge.

Utilitzem el concepte de “invitacions” i “escenaris de joc” inspirades per l´experiència educativa en Reggio Emilia, que considera l'ambient com a “tercer mestre”, connectat a l'art i a la naturalesa, preparat amb cura i sensibilitat estètica.

Contextualitzem el treball de Maria Montessori en relació a la vida pràctica, valorant més les experiències reals que tenen a veure amb la quotidianitat de l´infant en comptes d' aplicar el seu mètode o d´utilitzar els seus materials.


Apostem per una pedagogia del quotidià:

sense pressa i amb sentit comú.
On l´ordinari pot ser extraordinari.

No volem fer res per fer.

Fem el que fem perquè té un sentit per l´infant.



Utilitzem cookies pròpies i de tercers per oferir-te una millor experiència de navegació i servei. Si continues navegant, entenem que acceptes la nostra Política de Cookies